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一句话，学会高中化学有机物命名逻辑！
”天才“一次做实验的机会，她能把提纯率给你拉到103%
本期是“氧的乌龙故事”的下期，我们来看一个从中学阶段就贯穿了化学学习全过程的概念——氧化还原。 无论是学习化学，还是看化学历史，化学都给人一种“不严谨”的感觉。就像初中阶段说“氧化”就是跟氧反应，可高中一上来就说“氧化”可以没有氧。为什么会有这样的现象？我们不妨回到历史，从一个化学概念在历史上的实际演变过程出发，看看课本写好的文字背后，化学概念产生与发展的原始“情节”究竟是怎样的？ 参考 氧与酸：BV13cG8zEE7T 电荷：BV1MfXiY9EFV 电子：BV1FJrcY5EpA
内容源自网友经历分享
还是那句话，马克思主义，没有过时。 有些人所贩卖的观点——不外乎早已经被批判的垃圾东西。 请容许我说的不客气——理论的纷争，不过是历史的重演罢了。 批判伯恩施坦，拉萨尔等 批判赫鲁晓夫之流，实际上早就是这样了。 今天，批判某些人和他们的视频，实际上也是这样。 还是那句话，我们到底站在那一边，归根到底还是自己的经济地位决定的。 谁认为人口过剩是很多问题的原因，就是相当于，你自己那一天成为被抛弃者了，也是你自己的问题喽？社达主义的历史回旋镖哪一天怕不是打到你头上了？ 还是那句话，劳动创造价值，人民是历史的创造者和主体。 谁会承认自己是历史的垃圾呢？难道我们的同伴真的是多余的嘛？——好了，用不着多说。 还是那句话——谩骂毫无意义，请摆出观点和论据。
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