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【最新版】【高中数学必修一0基础系统课】§1.1.1 集合的概念|25分钟和jo老师入门集合|概念、特性和关系
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为了给西方假文物不测洗地，以唐继跟为代表的砖家团又抛出了各种路边一条的洗地话术，什么地层符合了就可以了，那你们也没完整地层报告啊，而且西方开始的考古根本啥都不懂地层早给他们破坏了，我往那地层扔台笔记本电脑是不是就可以证明古埃及人发明了计算机？一个“修旧如新”的事情都说不清在那套西史信徒的话术，那你们不就是“一眼真”的把戏呗？好意思笑“一眼假”——你都“微波炉专用”了还不是一眼假？堂堂考古队长连证明证伪的基本科学逻辑都不懂么？西方所谓修复不就是一个破陶片修复出一个伟大帝国的套路么？而且吧，即便按唐吉根德老师的说法，他说的可是“修旧如新”是国际上新的规定，那不就意味着以前的规定是“修旧如旧”么？那不就意味着这些大量的古埃及古希腊的文物所发现和保管的年代不就是“修旧如旧”的年代么？可怎么“修旧如旧”了还是那么“新”呢？是重新定义了“旧”的词义么？还是说“新就是旧”？还是说根本就没修复过，根本本来就是“上周”的？（特洛伊、施里曼、中埃联合考古、孟图神庙、图坦卡蒙、辛德勇）
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上一期视频有观众说需要更多的反向归纳法的应用案例，于是就有了这一期视频。补充了两个例子，视频需要一点点代数的门槛。
节奏正确，条理清晰。
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