1

对孩子期望太高

绝大多数中国家庭中，孩子都是中心的中心。

父母们整天围着孩子转，事事为孩子筹谋打算，而且这种筹谋，从怀孕就已开始。

为了让孩子不输在起跑线上，为了让孩子进最好的幼儿园、最好的小学、最好的中学，考上最好的大学，找到安稳的工作，找到好对象，买到好房子，直到孩子结婚，有了自己的孩子……

期间是各种操心、各种比较、各种选择、各种倾尽全力、各种力不从心、各种满心希望、各种灰心失望、各种早知今日何必当初，往往是孩子长大了，自己也老了，然后开始期待孩子回报自己、孝顺自己。

如此心力交瘁几十年，怎能不累？

这么累的根源，在于爸爸妈妈对孩子的期望太高，既包括对孩子个人发展的期望，也包括对孩子回报自己的期望。

智慧的父母要关心孩子的命，关心他的幸福，而不是关心他的生存。而且，期望如此之高，压力山大的不但是父母，还有孩子。

但是，我们为什么要对孩子期望这么高呢？他能健康的长大，成为一个能独立、自主、幸福的成人，不是已经很好了吗？

如果爸爸妈妈能够看开这一点，抛开对孩子外在功名利禄的期待，注重孩子和父母自己内心的安宁和满足，教育孩子就会轻松很多。

2

父母之外的人参与太多

中国式家庭的典型景象是一队人带一个娃，爸爸妈妈呵护着，爷爷奶奶外公外婆随时待命着。

我们不妨打个比方，一个小家庭，好比一家公司，爸爸妈妈应该是全资股东、最高负责人，有各项事务的决策权。

但不少家庭，接受了来自长辈的各种投资——资助买房、伺候月子、帮助带娃等等，于是爷爷、奶奶、外公、外婆们，因为自己的投资，拥有了这个家庭的或多或少的所有权，成为了股东。

既然是股东，就要发表意见、参与决策，有的还要求自己有一票否决权。这样的管理结构，让原本简单的家庭事务变得复杂无比，作为一家之主的爸爸妈妈，怎能不累？

更有甚者，有些爸爸妈妈连一家之主的地位都不保，自己的家庭事务，还需要听凭自己的父母做主，于是大家更是劳心劳力，矛盾丛生。

3

爸爸参与过少

有一个很犀利的说法，叫丧偶式育儿，说的是爸爸不参与教育孩子、缺席孩子的成长。

带孩子是妈妈一个人的事儿，恐怕是不少中国家庭的常态，也是相当多妈妈们觉得带孩子累的重要原因。

如果爸妈合作，既能分担生活中的具体工作，也可以共同讨论关于孩子的大小问题，得出一致见解，然后一起付诸行动。

这样做的好处，一是工作量通过分担得以减轻，二是孩子与父母两个人，都可以建立起亲密关系，当然更重要的是，父母的共同陪伴，会让孩子的心理和人格发展得更健全。

4

对孩子的事务插手太多

做父母的，都希望对孩子尽心尽力，但常常是对孩子的事务插手太多，结果培养出从小到大都不能自主的孩子。

孩子上学，帮着背书包、记作业；

孩子写作业，在一旁陪着、盯着；

老师布置了什么任务，常常是孩子还没搞清楚要做什么，爸爸妈妈已经扑上去，帮着孩子完成了……

这样被照顾着的孩子，生活中几乎只剩下了上课、上特长班这两件事，既发展不出自主学习的能力，也发展不出自主生活的能力，爸爸妈妈只好一直照顾着、伺候着、累着。

我们不可能陪伴孩子一辈子，只有从小培养孩子的自主性，包括自主生活、自主学习、自主阅读、自主情感，爸爸妈妈才能做到真正的轻松。

而且这样不是为了偷懒，而是让孩子真正作为一个独立的生命个体，自由成长，成为更好的自己，更好的为这个社会贡献力量。

5

信息过载，缺乏主见

中国爸妈养孩子累，还有一个不是那么明显，但是很确定存在的原因，就是接触过多信息，但对如何教育孩子，缺乏主见。

看到网上说孩子需要胎教，就赶紧去学胎教；

看到孩子需要早教，就赶紧带着孩子去上各种各样的早教班；

看到新生儿需要游泳锻炼，就带着孩子去婴儿游泳馆；

看到孩子要补这个补那个，就赶紧去买给孩子吃……

大量的时间和精力，都花在跟着这些信息东奔西跑上了。

生活中需要做一定程度的断舍离，我们其实并不需要那么多的信息，更重要的是通过学习和实践经验，形成自己的主见——我知道什么样的方法是好的，我知道自己该怎么做，我知道自己的哪些做法要坚持，哪些方法要调整。

这样，既不会被过载的信息冲击、淹没，又能够在教育孩子的过程中采取简洁、高效、轻松的方式。

6

攀比之心过重

别的孩子都上各种各样的特长班了，我们要不要上？如果不上，孩子会不会输在起跑线上？

别的孩子都在吃好几百块一桶的洋奶粉，我们不吃，会不会影响孩子发育？

别的孩子都在穿名牌、大牌，我们不买，会不会被嘲笑很穷？

别人、别人、别人……

在相当多的爸爸妈妈们眼里，不管自己做什么、怎么做，常常以别人做什么、怎么做为指南。

既要时刻看着别人，自己又要时刻努力跟上，以免掉队，如此怎能不焦虑、不心累？

但是，别人是别人，我们是我们，我们有自己教育孩子的原则和想法，为什么要跟着别人跑呢？

如果爸爸妈妈们能看开这一点，又会轻松许多。

7

消费不够理性，造成过大经济压力

养孩子累最不可回避的一个原因，是经济压力。部分爸妈片面地认为要倾尽全力给孩子最好的，因此消费不够理性，造成过大的经济压力。

给孩子买东西的时候，不考虑家庭经济状况，只买最贵的，不理性的消费，难免给自己带来过大压力。

俗话说一个孩子十亩地，把孩子从呱呱坠地的小婴儿养育成人，要说一点都不辛苦，肯定不现实，但辛苦不等于压力、疲惫。无论何种方式，爱孩子不重要，让孩子感觉到爱才重要。

（本文来自：百度宝宝知道我是小扒扒）

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胎教的7大好处

睡眠好、少哭闹。经过胎教的孩子身体健康，体内营养充足，很少有不适感，自然睡眠良好，较少哭闹。

多继承父母优点。孕期，胎儿多受到父母良好的品行的引导，胎儿在形成和发育过程中，编入的都是父母的优秀品性信息，自然受到良好的影响。另外胎儿本身具有巨大潜能，胎教能开发出胎儿潜在的优良品行。未经胎教的孩子难免会受到不良的影响，从而诱发胎儿缺点的产生。

成长迅速。经过胎教的孩子明显较未经胎教的孩子精力充足、更活泼，并且长相漂亮、眉宇间透着灵气。这样的孩子说话早、悟性高、懂事快、愿意讲一些大人的话。坐、立、行、走都较一般的孩子早。

乐感强、智商高。经过音乐胎教训练的孩子乐感都很强，并且喜欢音乐。音乐是启发智慧的一把金钥匙，这是因为音乐优美的韵律，易于激发大脑潜能，开发大脑的功能。未经过音乐胎教的孩子，很可能会表现出乐盲和乐迟。

品行优良。因胎教能给孩子真、善、美的启发，所以他们从小就能讲文明、懂礼貌、谦虚、谦让、尊重别人，对人有爱心，对事物有热心，具有积极的生活态度。这样的孩子有较强的正义感，心胸也很宽广，极少任性。

适应能力和创造力强。经过胎教的孩子有很强独力生活能力，自己的事情都是自己完成。而且适应能力强，任何环境他们都能生活得很好。经过胎教的孩子想像力丰富，具有创造精神，对自己和别人以及社会表现出较强责任心和义务感，遇事能通情达理。

意志坚强。经过胎教的孩子能经受挫折和打击，有一种不屈不挠的精神。这样的孩子做事即使失败了，也会总结经验继续干，直到成功为止，他们生性乐观有一股韧劲，再大的困难也勇于去克服。

关于亲情的教育，我想应该是要言传身教的吧！

不是每个人都是白眼狼。但是，如果下一个事故就发生在你的身上时，才看得清那个人是不是白眼狼。

关于怎样教育孩子，应该是首先要尊敬身边的老人，毕竟，耳濡目染是一种很好的教育。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

如果你是一个善良的人，孩子应该也不会太坏。

你要教育你的孩子，不一定要追求优秀，但一定要学会善待生命。不论是谁，都值得被善待。可爱的生命，永远值得人们去爱。你要教育你的孩子，可以不爱，但请别伤害。

你可以在家里养植物养动物，教育你的孩子。学会如何去爱？要顾及别人的感受。学会在别人的角度看问题。

今天是儿童节，说说孩子，谈谈教育。

一、进入主题之前，先讲四个孩子。

第一个孩子，18岁考入北京大学物理系，毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生，28岁获得博士学位。

第二个孩子，从贫寒的农村家庭走出来，以优异成绩考入省级重点高中，成为省级三好学生，拿到全国物理奥数二等奖，后考入大学攻读生物技术。

第三个孩子，初中开始就发掘特长，凭借体育特长生的身份进入重点高中，后发现自己的兴趣不是学习，选择辍学另谋出路。

第四个孩子，4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，8岁学习书法，10岁加入国家冰球队，就读人大附中，留学美国。

讲完四个孩子，提问四个问题。

如果你是孩子，你希望自己成为哪一个？

如果你是父母，你希望孩子成为哪一个？

对于孩子来说，最重要的究竟是荣誉还是品德？对于家长来说，你对孩子最关心的是他的快乐还是他的优秀？其实，四个孩子我们都不陌生，第一个孩子叫卢刚，1991年因为消极厌世在美国射杀5人之后，饮弹自尽；第二个孩子叫马加爵；第三个孩子叫韩寒；第四个孩子叫李天一。

二、进入主题，先说说儿童。

儿童应该是欢乐的，但是中国的儿童很沉重；儿童应该是幼稚的，但是中国的儿童很成熟；儿童应该是轻松的，但是中国的儿童很着急。

前段时间，有人发文，让中国的青年不要急。其实着急的又何止是青年？老年不着急？中年不着急？少年不着急？童年不着急？这是个着急的社会，急剧转型，不进则退，慢进也退，所有人都着急，青年如何不着急？

其实，着急的也不是儿童，是儿童的父母。从孩子出生，家长就开始着急。别人家的小孩已经添加辅食了，自己的小孩还只能喂奶粉；别人家的小孩已经会坐了，自己的小孩还只能躺着；别人家的小孩已经能够翻身了，自己的小孩还只能一个姿势；别人家的小孩吃得多、饭量大，自己家的孩子那么孱弱，那么瘦小，怎么能够不着急？

孩子慢慢长大，家长继续着急。别人家的孩子已经开始学习英语了，自己的小孩连汉语都说不利索；别人家的孩子都已经开始弹钢琴了，自己的小孩连唱儿歌都跑调；别人家的孩子已经开始生活自理了，自己的小孩竟然还尿裤子；别人家的孩子从幼儿园带回来一朵朵小红花，自己的孩子常常要家长到学校去领人，怎么能不着急？

总之，上了小学，着急上什么中学；上了中学，焦虑上什么高中；上了高中，发愁上什么大学；上了大学，烦心找什么工作；找了工作，琢磨找什么对象；找了对象，考虑生几个孩子；生了孩子，那就两代人一起着急。

“幼升小”、“小升初”、“快乐教育”、“素质教育”、“精英教育”、“夏令营”、“兴趣班”、“少年宫”……无数父母的焦虑，无数父母的心急，这就是“孩子的人生，父母的战争”，这就是《虎妈猫爸》的现实版本。

这么多年过去了，家长心里始终放不下别人家的孩子。自己的小孩跟别人家的小孩一定要齐头并进，当然，最好还能领先一小步，才能让人稍稍安心。

那么，问题来了：我们为什么要跟别的孩子比？

因为怕输在起跑线上。

那就说说起跑线。我们总是强调不能输在起跑线上，问题是哪里来的起跑线？我们跟别人是一个项目类型的选手么？如果别人是百米和跨栏，而我们是跳高甚至是铅球，为什么要跟别人挤到一个起跑线上？或者又如何指望自己的孩子能跑过别人？其实，跑不过别人也不意味着失败，还可以去另一块场地跟别人比比跳高，扔扔铅球，踢踢毽子，何必盯着别人，何必折磨自己？

三、再说说教育。

回到教育的主题，我们说说钱学森之问。

“为什么我们总是培养不出杰出的人才？

提及“钱老之问”，我们可以想象这样一幅场景：饲养员把一只只的小老虎放进笼子里进行驯养，然后在老虎的外围放了很多栅栏，这些栅栏就是各种规矩、规则、规定和规范，从小就告诉老虎这个不允许，那个不应该，这个不合适，那个不可以；从小就必须学这个，练那个，考这个，背那个，钢琴班、舞蹈班、奥数班、英语班，课后时间被各种兴趣班无缝对接。

童年时间被他人意志填满，专业兴趣被就业前景替代，在“中国梦”的激励和感召中却丧失做梦的能力和追梦的勇气。从小上课就端着，正襟危坐，不许交头接耳，不许打断老师。反观美国小孩，从小上学就放松，桌椅都带轮子，就是为了方便沟通，可以随时举手发言。长大后，同样是搞活动，留学生的活动，稀稀拉拉，但表演很投入，台下很尽兴；中国学生搞活动，人山人海，但台上会紧张，台下也矜持。

因此，所谓“钱老之问”，就是在培养了若干年小老虎后，开始哀其不幸，怒其不争，痛心疾首同样是老虎，为什么差距这么大呢？求解“钱老之问”，就是讨论老虎外围的那些栅栏如何处理，那些封条怎么去除，那些雷池如何跨越，那些禁区如何突破。因为不解放，不会有创新；不自由，也不会有创新。

每个孩子都可以是一块璞玉，每个孩子都可以是一个天才。

每个儿童都有不同的生长发育规律，只要孩子能够健康快乐地成长，就应该顺其自然，放手一切让孩子慢慢来。小孩习惯少量多餐，那就不要一次喂完；小孩暂时还坐不直，那就耐心等几天；小孩没有别人家的孩子胖，那就索性做一个健康的瘦子。摸清孩子的规律，让他健康快乐地成长，这就是给孩子最大的礼物，毕竟每一个孩子降临到世间都是天使，不是来被压抑、被束缚和被改变的，不是父母的圆梦兑换券，更不是拿来进行竞赛的扑克牌。

既然天下没有两片完全相同的树叶，也应该没有两个完全一样的小孩，哪怕是孪生兄弟。既然每个人都是独一无二的，为什么要求他和别人齐头并进？每个人有不同的性格、特点、体重、相貌以及生活习惯，这是成人世界里公认的事实，可惜迁移到儿童的世界，却让很多父母忘记了这个基本的常识。

当年我们曾经被驯养，今天我们是饲养员。我们很重要，因为今天的我们决定未来的他们。在教育的漫长道路上，始终热爱并享受平淡生活的乐趣才是教育所给予最宝贵的财富。在这个美好的节日里，我们希望所有的孩子都是唱着“哇哈哈呀哇哈哈”的“小小少年”，都能让胸前的红领巾在风中自由飘扬。

祝所有的孩子们，儿童节快乐！