道德品质教育应从儿童抓起，该怎么教育？

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道德品质教育应从儿童抓起，该怎么教育？

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流执子之手 2025-07-09 14:46:09

道德品质教育教育需从小抓起，而学校是主要阵地，可以从以下几个方面抓起：

创造良好宽松的学习环境,让所有的学生都能以一种积极心态参与道德法规准则的学习,教师应该用生动浅显的事例引导学生对自己的思想和行动不断地纠偏;教师不仅仅只是学习活动的指导者,还应让学生在学习、讨论、争辩中发现问题、提高认识,只有通过不断地反思辨析,才能让学生的思想变得更为纯洁,让学生的行为变得更加规范。

让学生形成追求良好道德风尚的内需力，学生受外部信息的刺激,使他们能够根据自己对事物认知的情况形成对是非、善恶、美丑的一种判断,也就是说学生对事物的认知过程是一种甄别和自我纠正的过程,我们通过课堂教学和实践活动对学生品德的影响要和学生自身对事物评判的基准有一个不断分歧、重合、再分歧、再重合的过程,如果学生自身有着一种向善的力量,他们有着一种追求良好道德风尚的内在需求,那么他们的思想和行动与规范意识的要求的重合度就高。

学生的大部分的成长时间是在校园里,这就需要我们给学生提供良好的环境,让校园的一草一木、一物一景说话,在树木上挂上科普介绍，在墙壁上张贴圣人名家的经典语句及励志故事，让学生在抬头习得中不知不觉地接受环境的濡染教育。同时,倡导学生以忠孝故事连环画、儿童漫画、剪纸﹑书法、童谣﹑倡议书等多种形式感恩父母﹑感恩师长﹑感恩祖国、感恩生活,学生行走其间,与书画对话、与同学对话、与自己对话,在美好环境的熏陶中达到了自我教育的目的。